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学生成长档案袋的使用办法

时间:2018-10-08    点击: 次    来源:指尖学习网    作者:指尖一点资讯 - 小 + 大


腰山一中学生成长档案袋的使用办法

                        2009.9

我们在实施新课程中不断研讨,确定了我校的学生成长记录袋实施方式。我校的学生的成长记录袋,主要是有目的地搜集记录学生在某一个时间段、特定阶段内的学习,进步或达到的成就,反映学生的成长过程,由学生自我评价和反思、教师同学的观察和评价、来自家长的信息、学生作品等组成,只要能真实地反映学生的成长过程都可以收集。

成长记录袋,其基本成份是学生作品,作品应根据一定的标准和要求来选择,应尽可能地反映学生的真实水平。学生有对作品增加、更换、撤销的权利。教师应帮助学生反思自己的成长过程,从而发现自己的优势和不足,形成追求进步的愿望与信心,明确改进的目标和途径。

1、学生成长记录袋操作要求:

(1)记录袋中收集的材料,由学生、老师、家长共同完成,在老师和家长的指导下,主要由学生自己选择,把主动权交给学生,学生可以增加、更换、撤销其作品。

(2)成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括:①学生自我评价;②最佳作品;③社会实践和社会公益活动记录;④体育与文艺活动记录;⑤教师同学观察和评价;⑥来自家长的信息;⑦考试和测验的信息等。学生的文明礼貌、行为习惯、孝心、爱心等非知识性的成长作为重点加以记录。

(3)为使成长记录袋便于操作,记录袋中尽量使用直观形象的小图案、小卡片、有关证书,附上简明扼要的操作说明,使学生一看就懂,尽量采用贴、插的方法。

(4)把学生发展的一般性目标分学科落实,老师根据学科特点设计各种表扬卡。

2、学生成长记录袋目录

(1)我的计划:汇集各学期制订的奋斗目标和学习计划。

(2)我的努力:汇集学习和活动过程中,取得的成就与评价,如老师的表扬卡,一次满意的测试卷,好人好事记载卡等。

(3)我的亮点:汇集最得意的作品或事情。

(4)我的设想:汇集富有创造力的各种设想。

(5)我的成绩:汇集各类竞赛的获奖情况,各类荣誉和报刊上发表的作品。

(6)老师的话:教师对学生各方面的评价。

(7)家长的话:家长对学生各方面的评价。

3、学生成长记录袋的评价方法

(1)以学生自评、互评为主,老师、家长参评为辅。

(2)以激励性评价、形成性评价、发展性评价为主,学生的社会性发展、行为习惯的养成应作为重点加以评价,鼓励学生找出自己的缺点,并加以改正。

(3)以突出学生的个性,发掘学生的潜能为主。

4、学生成长记录袋的展示方式

采用三个层次的展示方式:小组内分散式展示、班级内集中式展示、家长会展示。成长记录袋可以说是记录了学生在这一学期中一系列的成长“故事”,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。


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